Journée nationale de lutte contre le harcèlement scolaire : le collège Lamartine mobilisé !

À l’occasion de la journée nationale de lutte contre le harcèlement scolaire, du 5 novembre, le collège Lamartine a renouvelé son engagement en faveur du respect, du bien-être et du vivre-ensemble. Cette journée a été l’occasion de sensibiliser les élèves à une problématique qui nous concerne tous et de leur donner des clés pour mieux comprendre, prévenir et agir face au harcèlement.

Au CDI, les élèves de 6ème ont été accueillis autour de l’exposition « Harcèlement, pas dans mon collège », conçue par le Conseil métropolitain des jeunes de la Métropole de Lyon. À travers les panneaux et les échanges, ils ont été invités à réfléchir aux différentes formes de harcèlement, à ses conséquences sur les victimes et à la responsabilité de chacun dans la prévention de ces situations. Reconnaître les comportements qui relèvent du harcèlement, comprendre la différence entre un conflit et une situation d’intimidation répétée, identifier le rôle des témoins et savoir vers quels adultes se tourner : autant de points essentiels abordés avec les élèves.

Cette sensibilisation au CDI constitue une première étape dans un travail éducatif qui se poursuit en classe. Les professeurs principaux prennent le relais lors des heures de vie de classe afin d’approfondir les échanges, de favoriser la parole et de rappeler les attitudes à adopter lorsqu’on est témoin ou victime d’une situation préoccupante. L’objectif est de permettre à chaque élève de comprendre qu’il n’est jamais anodin de laisser une situation de harcèlement s’installer et que chacun peut contribuer à y mettre fin.

La prévention du harcèlement ne se limite toutefois pas au cadre scolaire. Elle repose sur une mobilisation collective dans laquelle les familles occupent une place essentielle. Être attentif aux changements de comportement, savoir écouter son enfant, accueillir sa parole sans jugement et maintenir le dialogue avec l’établissement sont autant de gestes qui peuvent aider à repérer et à prévenir les situations de mal-être.

Afin d’accompagner les parents dans cette démarche, une formation gratuite en ligne, proposée par le CNED et le ministère de l’Éducation nationale, est mise à disposition :

« Non au harcèlement : des clés pour les familles »

Elle permet de mieux comprendre les mécanismes du harcèlement, d’en identifier les signes et de connaître les démarches à entreprendre.

Au collège Lamartine, cette mobilisation s’inscrit dans une démarche de prévention continue, portée notamment par l’équipe « Vivre ensemble au collège Lamartine », attentive au climat scolaire et à la prise en charge des situations signalées.

Parce que lutter contre le harcèlement, c’est l’affaire de tous, faisons du respect, de l’écoute et de la solidarité des valeurs partagées au quotidien. Ensemble, élèves, parents et personnels, contribuons à faire du collège un lieu où chacun peut apprendre, s’épanouir et trouver sa place en toute sécurité.

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Un nouveau pôle artistique et culturel au collège

Le collège accueille désormais un nouvel espace dédié à la culture, aux arts, aux apprentissages et à la vie collective. Situé au rez-de-chaussée, dans le couloir après les salles de sciences, ce nouveau pôle artistique et culturel réunit désormais plusieurs espaces essentiels de la vie de l’établissement : le CDI, la salle de permanence, le foyer ainsi que les salles d’arts plastiques et d’éducation musicale.

Ce nouvel aménagement permet de créer un ensemble cohérent et fonctionnel, offrant aux élèves des espaces adaptés pour apprendre, lire, créer, travailler, échanger et se retrouver. Il favorise également les liens entre les différentes disciplines et ouvre de nouvelles possibilités pour développer des projets pédagogiques, artistiques et culturels au sein du collège.

Le nouveau Centre de Documentation et d’Information (CDI) offre aux élèves un cadre agréable et adapté à la lecture, à la recherche documentaire, au travail et à la découverte. Ils peuvent y accéder dans le cadre des enseignements, pour effectuer leurs recherches ou simplement pour lire et développer leur curiosité.

Les salles d’arts plastiques et d’éducation musicale, situées à proximité, complètent naturellement cet espace. Cette organisation facilite les projets croisant les disciplines et permet d’envisager de nombreuses initiatives : expositions, productions artistiques, recherches documentaires, projets interdisciplinaires, rencontres ou encore présentation des travaux des élèves.

À proximité du CDI, les élèves disposent également de nouveaux espaces pour les temps de permanence. La salle de permanence qui offre un espace propice au travail, aux devoirs et à la lecture, tandis que le foyer constitue un lieu convivial où les élèves peuvent profiter de leurs temps de pause, échanger et se retrouver.

La proximité de ces différents espaces permet ainsi d’articuler les temps d’apprentissage, de création, de travail et de détente, dans un environnement pensé pour répondre aux besoins des élèves et favoriser leur épanouissement au sein du collège.

La réalisation de ce nouveau pôle a été rendue possible grâce au soutien de la Métropole, qui a financé le nouveau CDI ainsi que les salles qui composent cet espace.

Ce nouveau pôle constitue désormais un véritable espace de vie, d’apprentissage et de création, au service de toute la communauté scolaire.

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Une rentrée placée sous le signe de l’accueil et de la découverte pour les élèves de 6e

Les 1er et 2 septembre 2026, les élèves de 6e ont découvert leur nouvel environnement scolaire à l’occasion de deux journées d’accueil spécialement conçues pour les accompagner dans leur entrée au collège.

Ces deux journées leur ont permis de prendre leurs repères, découvrir les espaces et le fonctionnement de l’établissement, rencontrer les adultes et faire connaissance avec leurs camarades. Une attention particulière a été portée à cette transition importante entre l’école primaire et le collège.

La réunion d’accueil des élèves de 6e a connu une forte mobilisation des familles, avec de nombreux parents présents. Lors de cette rencontre, Monsieur Biguenet, Principal du collège, a présenté le collège et son fonctionnement. Les élèves ont ensuite pu rejoindre leur classe et faire connaissance avec leur professeur principal.

La première matinée a été consacrée aux aspects pratiques de la rentrée : découverte des locaux, remise des certificats de scolarité, des carnets de correspondance et des manuels, prise en main des emplois du temps et présentation des principales informations liées à la vie scolaire. Chaque élève a également reçu une clé USB, en cadeau de bienvenue.

Les élèves ont ensuite été accompagnés dans la découverte de leur environnement numérique, avec une prise en main du réseau informatique, de laclasse.com et de Pronote, afin de les aider à devenir progressivement autonomes dans l’utilisation de ces outils.

Un temps a également été consacré au règlement intérieur, afin de permettre aux élèves de comprendre les règles qui organisent la vie collective et garantissent un cadre serein et respectueux.

Dans un second temps, les élèves ont participé à plusieurs jeux de cohésion et activités collectives : Tour infernale, défis sportifs et énigmes, Time’s Up du collège, Bingo de la classe ou encore « Qui est-ce ? ».

À travers ces activités, les élèves ont pu développer l’entraide, la coopération, l’écoute et la communication, tout en apprenant à mieux connaître leurs camarades et les adultes de l’établissement.

Le déjeuner sous forme de pique-nique a permis de proposer un temps convivial, favorisant la poursuite des échanges entre les élèves et les adultes.

Ces deux journées ont ainsi contribué à accompagner les nouveaux collégiens dans leur découverte du collège, leur permettre de se repérer, de comprendre son fonctionnement, d’échanger, de coopérer et de s’intégrer, avant de commencer pleinement leur année scolaire.

Depuis le jeudi 3 septembre 2026, les élèves ont retrouvé le rythme habituel des cours selon leur emploi du temps.

Toute l’équipe du collège Lamartine leur souhaite une très belle année scolaire, riche en apprentissages, découvertes, projets et réussites.

Nous remercions également les familles pour leur participation lors de la rentrée des élèves de 6e. Nous vous donnons rendez-vous le mardi 15 septembre 2026 à 17h45 au collège pour la réunion parents. Ce temps d’échange permettra de présenter les principales informations relatives à l’année scolaire et de répondre aux questions des familles.

Nous vous attendons nombreux !

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Rentrée 2026

La rentrée des élèves aura lieu à partir du mardi 1er septembre pour les élèves de 6ème et de 5ème et du mercredi 2 pour les 4ème et les 3ème.

Attention: les élèves de 6ème doivent venir avec un pique-nique le mardi 1er septembre afin de partager un repas convivial lors de la journée d’accueil.

Toutes les informations sur l’organisation de la rentrée et les listes de fournitures scolaires sont disponibles dans les documents ci-dessous.

Classe de 6ème

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Classes de 5ème, 4ème, 3ème

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Restitution des manuels scolaires

Message à l’attention des parents des élèves de 6ème, 4ème ; 5ème et 3ème

 

Le service de l’intendance va récupérer tous les manuels scolaires qui ont été distribués en septembre 2025 à vos enfants les jours suivants :

  • Le mardi 16 juin2026 pour toutes les classes de 4ème
  • Le jeudi 18 juin 2026 pour toutes les classes de 5ème
  • Le lundi 22 juin et la mardi 23 juin pour les classes de 6ème
  • Le vendredi 26, le lundi 29 et el mardi 30 juin 2026 les classes de 3ème

Nous vous remercions de veiller impérativement à ce que vos enfants  arrivent au collège avec ces ouvrages dans leur cartable le jour où ils devront les rendre.

Ce service vérifiera l’état des manuels scolaires restitués et, s’ils sont abîmés, facturera immédiatement une participation à leur rachat ou le prix de chaque ouvrage.

Si les ouvrages ne sont pas restitués les jours indiqués, il faudra que votre enfant les ramène sans délai au service intendance. En cas de non restitution de ces manuels scolaires avant la fin des cours prévue le 25 juin à 12 heures, ces ouvrages vous seront facturés au prix de leur achat.

 

Bien cordialement

Le service intendance du collège Lamartine

 

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Les 3°2 ont de nouveau prouvé leur engagement en participant, ce jeudi 21 Mai, à une double représentation théâtrale à l’IREPScènes, « vraie » salle de spectacle de Villeurbanne. En effet, pour clore en beauté le projet, les élèves se sont produits devant une classe de CE2 de l’école Albert Camus puis ont assisté, devenus spectateurs, à la pièce montée et jouées par les retraitées de l’OVAPR qu’ils ont côtoyées durant ces derniers mois.

Ils ont alors pu découvrir une autre forme de travail et une autre forme d’engagement, puisque cette deuxième pièce présentait une histoire de science-fiction autour de l’écologie et de la préservation de la planète.

A l’issue des représentations, un temps de partage avec les élèves de primaire, ayant eux aussi participé à un atelier théâtral avec Zéotrope, et les participantes de l’OVAPR, a permis d’échanger entre comédiens amateur.

De leur propre et unanime aveu, cette expérience théâtrale a été positive pour les élèves de 3°2 : ils ont découvert qu’ils pouvaient avoir confiance en eux car ils savaient vaincre leur appréhension et leurs difficultés pour produire un spectacle de qualité, que tous, plus jeunes et moins jeunes étaient égaux devant le travail et le trac, et que ce qu’ils avaient pu percevoir comme un exercice scolaire et une contrainte de plus avait en fait été une source de plaisir et de fierté.

Merci donc de tout cœur à eux, à Zéotrope, à l’IREPScènes, à la Métropole dont les subventions ont permis à ce projet d’exister ainsi qu’à la direction du collège qui nous a encore une fois fait confiance et soutenus par sa présence !

Mme Pariselle

Photographie Mme Stein (merci Mme Stein !)

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Vive la diversité linguistique au collège Lamartine!

Dans le cadre de l’atelier plurilingue, les élèves ont eu l’occasion de découvrir de nouvelles langues et cultures. Cette année, ils ont participé aux Jeux Olympiques de la Diversité Linguistique, organisés par l’association AFaLaC et le Casnav de Lyon.

Cette initiative permet de réunir des collèges autour d’énigmes linguistiques à résoudre en groupe. L’objectif est d’y répondre en déduisant le fonctionnement de langues parfois inconnues, en les comparant et en justifiant les déductions dans un temps imparti. Les élèves ont pu ainsi se familiariser avec des langues telles que le bengali, le japonais, le coréen, le russe, l’arménien, le géorgien, l’ukrainien, l’amharique, l’arabe, le grec, le polonais, le mapuche, l’indonésien, le tamazigh.L’équipe « TeamLamartine » a été qualifiée pour participer à la finale académique qui a eu lieu le jeudi 30 avril 2026 au collège.

Pour clôturer l’atelier, les élèves ont animé des cours en arabe, en roumain et en portugais. Ils ont également organisé un karaoké en lingala et une visite multilingue du collège.

   

Nous les remercions pour leur engagement et leur dynamisme au sein de l’établissement.

Mme Marcel

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Une représentation théâtrale au collège

La classe de 3°2 a mené cette année un projet pluridisciplinaire intitulé « L’héroïsme comme quotidien ? ». Celui-ci les a poussés à approfondir leur réflexion autour du thème si important de l’engagement. Les élèves ont compris, au travers d’un travail mené conjointement en Français et en Histoire et d’une sortie au CHRD à Lyon, ce qu’avait été l’engagement au quotidien durant la Seconde Guerre Mondiale et toutes les formes qu’avait alors pris l’héroïsme.

Une partie plus artistique de ce projet a été possible grâce à la compagnie théâtrale Zéotrope. Les élèves ont participé à l’écriture de saynètes, élargissant le thème du projet à d’autres types d’engagements dans la société contemporaine, et les ont jouées. Par l’intermédiaire de Zéotrope qui travaille également avec l’OVPAR (Office Villeurbannais des Personnes Ages et des Retraités), une rencontre a eu lieu entre des retraitées comédiennes amatrices et les élèves, permettant une discussion intergénérationnelle autour de leur thème de travail commun. Pour approfondir cette rencontre, des participantes de l’OVPAR ont assisté aux répétitions des élèves au collège.

Jeudi 7 Mai, les élèves ont eu le plaisir de montrer leur réalisation à leurs familles et amis (ils ont aussi eu le trac !). Le spectacle, couronnant leur engagement dans cette expérience, a été un succès. De leur propre aveu, les apprentis comédiens ont été fiers de leur travail et d’avoir su faire passer leur message. Ils ont été surpris et heureux de se montrer à la hauteur de cet exercice si délicat du passage devant un public. Ils se sont découvert avec plaisir des ressources et un courage insoupçonnés. Une belle réussite, donc !

Une seconde représentation aura lieu « hors les murs », à l’IREPScènes, le 21 Mai. Les élèves pourront alors aussi assister au spectacle monté par les retraitées et échanger sur leurs expériences croisées.

Mme Pariselle, professeur de Lettres Classiques

Jeudi 7 Mai, 18h45. La « troupe » des 3ème 2 délivrée du trac, au moment du salut final.

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Questionnaire sur la canicule

Bonjour, vous avez l’occasion de vous exprimer à propos de votre vécu de la canicule cet été. 
 
Ce questionnaire constitue une étape importante d’une étude menée par des étudiants  pour la ville de Villeurbanne . Les étudiants ont besoin de l’avis des habitants du quartier des
Brosses. Ainsi, vos réponses constitue pour eux un matériau précieux.  
 
Comment participer ?
Clique sur ce lien et répond aux questions. Cela prend seulement quelques minutes.
 
 
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd7fk72Vx0TzupirCrBZucSFUHJFS5Kf5hBLqVtI99BLSby8g/viewform?usp=dialog
 
Merci pour votre participation
 

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Les 6e explorent la MLIS à travers des ateliers culturels

Dans le cadre du Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle (PEAC), les élèves de 6e ont eu l’occasion de découvrir la Maison du Livre de l’Image et du Son, située à Villeurbanne. Cette sortie s’inscrit dans la volonté du collège d’ouvrir les élèves à la richesse culturelle de leur environnement de proximité et de leur faire découvrir les nombreuses ressources mises à leur disposition : livres, mangas, documents audiovisuels, ressources numériques ou œuvres de l’artothèque. L’objectif était aussi de leur donner envie de fréquenter la médiathèque en autonomie et d’en faire un lieu familier de lecture, de découverte et de créativité.

Pour rendre cette découverte interactive, plusieurs ateliers ont été proposés aux élèves par les bibliothécaires de la MLIS.

Un atelier conte leur a permis d’explorer l’univers de la narration orale et de développer imagination et écoute.

L’atelier « L’art d’observer » a été consacré au décryptage d’images, notamment publicitaires, afin de renforcer leur sens de l’observation et leur esprit critique.

Enfin, un atelier manga a offert l’occasion de découvrir cet univers artistique et narratif, d’en comprendre les codes et d’explorer les formes de narration par l’image. Ces activités ont permis aux élèves de s’impliquer selon leurs centres d’intérêt et de vivre une expérience riche et stimulante.

Au-delà de la simple visite, cette sortie a contribué à enrichir leur culture générale, à éveiller leur curiosité et à renforcer leur goût pour la lecture. En leur fournissant des outils pour analyser les images et comprendre les récits, elle participe pleinement à leur formation de citoyens éclairés et autonomes.

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